Polémica por el uso del lenguaje inclusivo en una escuela primaria de Junín.

Canal 9 Mendoza
Sofía Gainza
Viernes 14 de Junio del 2019 a las 21:20 hrs

Padres de alumnos de la escuela primaria Blanco Encalada de Junín mostraron su preocupación por el uso del lenguaje inclusivo por parte de la vicedirectora de la institución, que saluda diciendo todos, todas y todes. Aseguran que los términos generan confusión en niños de 6 y 7 años. También desde la DGE entienden que hacer el uso de este lenguaje en el nivel primario no es adecuado, aunque aclararon que no hay ninguna norma que promueva o prohíba el uso de este lenguaje. Por eso, desde el organismo apuntan a consensuar y acercar posiciones y con ese motivo harán una reunión con los padres la semana que viene.

María Julia Amadeo, directora de Planificación de la Calidad Educativa: No hay en este momento ninguna normativa que, o bien promueva ese uso o lo prohíba. Por el momento, existen usos que los hablantes van haciendo. La lengua tiene la capacidad de adaptarse a sus hablantes, porque es creación de sus hablantes y en este momento está en un proceso justamente creativo y de adaptación. No sería del todo adecuado utilizarlo con los niños más pequeños, de primer y segundo grado, porque todavía ellos están empezando a conceptualizar nociones de femenino-masculino como categorías gramaticales y es difícil introducirles una nueva categoría. Al contrario del secundario, ya que este es un momento glorioso para los profesores de lengua porque explotan todos los fenómenos propios de la lengua y hay mucho para reflexionar, pero en los más chiquitos no sería prudente todavía exponerlos en la escuela, salvo que ellos hicieran alguna pregunta, porque escuchan fuera de la escuela y bueno, habría que comenzar a explicarles algo, pero si no hay ninguna demanda por parte de los chicos no sería lo conveniente.